« Mon identité de scientifique et celle d’homosexuel ne sont pas en opposition, mais se complètent », affirme Jack Forman, doctorant en arts et sciences médiatiques et co-responsable de LGBTQ+ Grad, un groupe dirigé par et pour les étudiants diplômés LGBTQ+ et les postdoctorants au MIT.
Avec ses co-responsables Miranda Dawson et Tunahan Aytas ’23, Forman a récemment interviewé des professeurs queer du MIT sur leurs expériences et l’importance de la visibilité dans « Scientific InQueery », une vidéo destinée à inspirer les jeunes universitaires LGBTQ+ à être fiers de l’intersection de leurs identités et de leur travail académique.
« Dans le milieu professionnel, il est essentiel de créer des espaces où les chercheurs peuvent discuter de leurs travaux scientifiques tout en étant ouvertement queer », explique Nergis Mavalvala, professeur d’astrophysique Curtis et Kathleen Marble et doyen de la MIT School of Science. « Cet espace offre un sentiment de sécurité pour dire : « Je peux réussir dans ma profession, être queer et arborer fièrement mon drapeau arc-en-ciel. » »
« En tant qu’étudiants diplômés queer, nous trouvons une communauté parmi nos pairs. Cependant, à mesure que l’on gravit les échelons académiques, il devient plus difficile de trouver des modèles queer dans des postes plus élevés. La visibilité des professeurs queer aide les jeunes universitaires queer à développer un plus grand sentiment d’appartenance », explique Dawson, doctorante au département de génie biologique du MIT. Pendant ses années en tant que co-responsable de LGBTQ+ Grad, elle a été une défenseure visible des étudiants diplômés LGBTQ+ au MIT.
« Nous serions ravis qu’un jeune queer curieux et passionné par l’apprentissage voie cette vidéo et réalise qu’il a sa place ici, dans un endroit comme le MIT », déclare Dawson.
Outre Aytas, Dawson, Forman et Mavalvala, la vidéo présente également Sebastian Lourido, professeur agrégé de biologie ; Lorna Gibson, professeur de science et d’ingénierie des matériaux ; et Bryan Bryson, professeur agrégé de génie biologique.
